X
تبلیغات
nourexchilds
nourexchilds
راهبردهای تدریس برای دانش آموزان کم توان ذهنی،نابینا و ناشنوا 

 من به مسئولین توصیه می می کنم قضیه ی کودکان استثنایی راجدی بگیرند.


<مقام معظم رهبری>


برچسب‌ها: مقام معظم رهبری
[ دوشنبه 1391/11/30 ] [ 15:9 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
اسباب بازی:

براساس نظریه شناختی پیازه از مراحل طفولیت,بچه ها شروع به تشخیص این امر میکنند که برای کنش های انها یک سری دلایل و نتایج وجود دارد.برای مثال اگر کودک دکمه روی اسباب بازی را فشاردهد انگاه صدایی شنیده می شود و یا اگر یک شی را بردارد و در محل صحیحی قرار دهد مهارتهای حرکتی ظریف و درشت خود را توسعه خواهد داد,مهارتهای حرکتی ظریف در ارتباط با چشم ها و انگشت هاست درحالی که مهارتهای حرکتی درشت در ارتباط با ماهیچه ها برای برداشتن شی,قدم زدن,دویدن و ایستادن است.لذا اسباب بازی مولفه های موردنیاز برای رشد رفتاری_شناختی نوزادان و کودکان را فراهم میکند.

استفاده از اشیا:

گروهی از اشیا یا چیزهای دیگر را انتخاب کنید که شباهت های اساسی به یکدیگر دارند.درمیان این گروه شیی را قرار دهید که در ان خصوصیت مشترک با بقیه نیست و از کودک بخواهید ان شی را که با بقیه تفاوت دارد در بین گروه انتخاب کند.

استفاده از پازل ها:

پازل ساده ای تهیه کنید و اجزایی از این تصاویر را حذف کنید.از کودک بخواهید بگوید تصویر موردنظر چه اشکالی دارد.تصاویری را که انتخاب میکنید معمولا تصاویر ساده ای خواهد بود که کودک با انها اشنایی داشته باشد مثل چهره یک ادمک که دهان و لب ها حذف شده یا ساعتی که عقربه ندارد.در کودکان بزرگتر می توان تصاویر پیچیده تر مثل مناظر را مورد استفاده قرار داد.

پنهان کردن اشیا:

در خانه اشیایی را که می دانیم برای کودک جالب و مهم است پنهان میکنیم و از او می خواهیم به جست و جو پرداخته و پیدا کند.

همچنین این فعالیت برای مادران شاغل که کودک را به محیط کار خود میبرند بسیار خوب میباشد که در کارهای خود برای جست و جوی بعضی چیزها از کودک خود کمک بگیرند.مثلا خودکار خود را زیر دفتر گذاشته و از کودک میخواهیم ان را پیدا کند و وقتی پیدا کرد او را بسیار تشویق لازم است.

هیجان و نظم و ترتیب:

هیجان (ابراز احساسات از طرف والدین)و نظم و ترتیب(وجود ثبات در رفتار والدین)پایه و اساس رشد شناختی یک کودک هستند.اریک اریکسون روانشناس و روانکاو رشد,شرح داده است که اطفال به مرحله ای به نام اعتماد در برابر عدم اعتماد وارد می شوند که به معنای این است که کودکی که از طرف والدین خود پذیرفته نشود(پس زده شود) و یا مورد اسیب قرار گیرد احتمالا دچار افسردگی می شود و شخصی بی اعتماد می گردد درحالی که اگر کودک از جانب والدین مورد پذیرش قرار گیرد توانایی اعتماد کردن به اطرافیان را در اینده خواهد یافت,همچنین این نظریه در مورد مرحله دوم رشد یعنی خودگردانی در برابر شرمساری می گوید:والدینی که بطور متعادل از تقویت و تنبیه استفاده می کنند به فرزند خود خودگردانی را می اموزند.والدینی که نوپایان را محدود و نکوهش می کنند باعث رشد عدم اعتماد بنفس و خودشکوفایی در انها میشود توجه کافی و تادیب متعادل و به موقع فرزندان فعالیتهایی هستند که برای رشد شناختی فرزندان بسیار مفید خواهند بود.

کتاب:

والدینی که برای کودکشان کتاب می خوانند به رشد مهارتهای شنوایی و پرورش بینش در انها کمک می کنند.بر اساس نتایج عملی اگر والدین به طور مکرر با فرزندان صحبت کنند انها حرف زدن را خیلی زودتر یاد میگیرند.خواندن و اشاره کردن به کلمات و تصاویر صحبت کردن را به کودکان می اموزند.تشویق کودک به حرف زدن به او اعتماد و اطمینان می بخشد.کتابها بخش مهمی از رشد کودکان هستند زیرا به انها کمک می کند کلمات جدیدتری یاد گرفته و خواندن را به انها می اموزد.

به والدین توصیه می شود داستانهایی برای کودک انتخاب کنید و با تغییراتی که در انها ایجاد می کنید منتظر پاسخ و واکنش بمانید.


برچسب‌ها: اریک اریکسون, رشد شناختی پیاژه, خودگردانی کودک, خلاقیت, تربیت کودک خلاق
[ دوشنبه 1392/07/22 ] [ 9:25 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
عرب گل متخصص روانپزشکی کودک در گفتگو با خبرنگار کلینیک باشگاه خبرنگاران گفت در اکثر کودکان در سنین مدرسه این اختلال دیده می شود که شیوه برخورد صحیح والدین و مربیان در مدارس می تواند این اختلال را کمرنگ تر کند.اما در صورت عدم برخورد مناسب و نادیده گرفتن این امر,کودک با اضطراب شدید در سالهای اتی دچار مشکل شده و در برخی مواقع نیاز به مداخلات درمانی نیز دیده میشود.کودکانی که در محیط های خانوادگی پرتنش,محیط های با مشکلات خانوادگی(طلاق,مرگ و میرو ...)هستند با این اختلال بیش از سایر کودکان مواجه اند.

والدین این کودکان با ارجاع به مشاوره رفته رفته محیط های پرتنش را به سوی محیط های ارام سوق داده و درصورت نیاز و تشخیص پزشک معالج مداخله دارویی را در روند درمان لحاظ کنند.

تشویق کودکان در هنگام استقلال انجام کارهای سبک و نظارت از راه دور والدین با تایید همه جانبه کودک,کاهش جذابیت و سرگرمی محیط خانه در قیاس با مهدکودک و تهیه جوایز و افزایش جذابیت مهدکودک و مدارس کودک و... را از راهکارهای مفید در کاهش اضطراب کودکان میتوان نام برد.همچنین نحوه خداحافظی والدین از بچه ها باید عادی باشدنه دور از چشم انها,والدین کودکان باید در بازه های زمانی کوتاه مدت با اشنایان پدربزرگ و مادربزرگ و همسالان تنها باشند.عوامل ارثی,زیستی,روانی,اجتماعی و رفتاری و ... از عوامل بروز اختلال اضطراب در کودکان می باشد.


برچسب‌ها: اضطراب, اضطراب جدایی
[ پنجشنبه 1392/07/18 ] [ 21:12 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
در روش مشاهده از کلاس درس اطلاعات موردنیاز به طور مستقیم از اعمال و رفتار معلم در کلاس گرداوری می شوند.عمده ترین شاخص های اثربخشی معلم عبارتند از:

_ انتخاب روش های اموزشی متناسب با هدف های اموزشی درسی;

_ استفاده از روش های متنوع اموزشی;

_ رعایت خصوصیات فردی یادگیرندگان;

_ کاربرد طرح درس و سازماندهی درست مطالب;

_ اداره درست کلاس و حداکثر استفاده از وقت کلاس

معایب روش مشاهده توسط همکاران دیگر و مدیر یا معاونین:

_ اسکریون:استفاده از دیدارهای کلاسی توسط همکاران معلم برای ارزشیابی از اموزش نه تنها نادرست بلکه توهین امیز است.

_ رفتن به کلاس درس معلم برای مشاهده و ارزشیابی جریان طبیعی اموزش را بر هم می زند.

_ تعداد مشاهدات کلاسی هرچقدر هم زیاد باشند تعمیم پذیر نخواهند بود.

_ مشاهده گران کلاس معلم غالبا بدون تعصب عمل نمیکنند.

_ هیچ چیز در مشاهدات کلاس درس نمی تواند معیاری برای نتیجه گیری باشد.


برچسب‌ها: بازدید از کلاس, مشاهده کلاس درس, اسکریون, ارزشیابی معلمان
[ پنجشنبه 1392/07/18 ] [ 16:56 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
در اموزه های دین مبین اسلام توصیه های زیادی برای ایجاد روابط صمیمانه و دوستانه و صحیح بین اعضای خانواده است که می تواند در زندگی و اینده فرد معلول و دستیابی او به یک محیط مطلوب تر مثمرثمر باشد.

۱ـسخن نیک گفتن.با فرد معلول باید با مهر و محبت سخن گفت زیرا سخن نیک باعث بالا رفتن عزت نفس انان میشود و بالا بردن عزت نفس اثار مخرب معلولیت را کاهش میدهد.

۲ـتوجه به میزان درک و فهم فرزند.توجه به میزان درک و فهم فرزند متناسب ساختن گفتار با توان ذهنی و رشد اجتماعی فرزند است مخصوصا افراد معلول یک خانواده باید درحدفهم و درک مورد گفتگو قرار گیرند مانند افراد کم توان ذهنی و ...

۳ـهماهنگی گفتار و عمل.گفتار والدین اعضای خانواده باید با رفتار انان هماهنگی داشته باشد زیرا فرزندان از پدرومادر الگو میگیرند و تربیت میشوند پیامبر(ص) در گفتار و رفتارشان به این سبک عمل میکردند مانند هنگامی که میخواستند کودکی را از خوردن خرما منع کنند ولی چون انروز خرما خورده بودند نصیحت را به فردا سپردند و گفتند حرف خوب وقتی اثر دارد که خود فرد به ان عمل کند

۴ـملاطفت و مهربانی درگفتار.پیامبر(ص) میفرمایند:کودکان را دوست بدارید و نسبت به انان  مهربان باشید.

۵ـپرهیز از تحقیر فرزندام.والدین و معلمان باید از تحقیر و کوچک شمردن کودک معلول جدا خودداری کنندزیرا باعث احساس کم ارزشی در کودک معلول میشود و لطمه های زیادی به او وارد می اورد,پیامبر گرامی اسلام در این رابطه فرمودند:مبادا فردی از مسلمانان را کوچک شمارید که کوچک انان نزد خدا بزرگ است.

۶ـصداقت در گفتار.میزان اعتماد کودکان در خانواده نسبت به پدر و مادر به صداقت انان در گفتار وابسته است کودکانی که از نظر ذهنی مشکلی دارند به خاطر سطح درک پایین کنایه ها و مصلحت ها را درک نمی کنند و فقط صداقت و راستگویی برای انان مهم است که معلمین و والدین باید این را مد نظر قرار دهند.پیامبر اسلام در این باره می فرمایند:نزدیک ترین افراد در روز قیامت به من کسانی هستند که در سخن گفتن راستگوترین,در ادای امانت کوشاتر و در عهد و پیمان با یکدیگر باوفاتر باشند.


برچسب‌ها: صداقت, کنایه و کودکان استثنایی, دین اسلام
[ پنجشنبه 1392/06/28 ] [ 18:39 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
معلمان و مربیان باید توجه داشته باشیم که هیچ چیزی باندازه بی اعتنایی و بی توجهی روحیه ادمی را نمی کشد ادم ممکن است گرسنه بماند و لباس نداشته باشد ولی سرشار از تحرک باشد ولی همینکه بفهمد محلی از اعراب ندارد از زندگی سیر شده از کار و کوشش باز میماند.

برخی از معاونین مدارس برخی از شاگردان را که از نظر درس و اخلاق مشکلاتی دارند به سرپرستی کلاس انتخاب مینمایند همین کار یعنی ارج نهادن و شخصیت دادن انچنان تغییر و دگرگونی در انان بوجود میاورد که اساسا جزء شاگردان خوب قرار میگیرند.در برخی از خانواده ها,پدران و مادران از ابراز یک کلمه تشکر امیز مضایقه می ورزند,از پیامبر گرامی نقل شده است که میفرمود:بخیل ترین مردم کسی است که از سلام کردن بخل بورزد.بدیهی است سبقت گرفتن در سلام بطور غیر مستقیم شخصیت دادن بطرف مقابل است اسلام با اینکار میکوشد رابطه عاطفی میان مسلمانان گسترش بیابد.مربیان و معلمان باید بکوشند به دانش اموزان عملا شخصیت داده و در مواردی که کار نیک و عمل خوب انجام داده باشند باید تایید و تقویت گردند.چه اینکار بی ثباتی انان را از بین برده به انها تثبیت خواهد بخشید.


ادامه مطلب
[ سه شنبه 1392/05/22 ] [ 13:44 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
درباره تشویق و ترغیب و اینکه در پرتو این عامل میتوان تحرک و پویایی بوجود اورد نمیتوان به خود شک و تردید راه داد بدون تردید عده معدودی از انسان ها بقیه افراد همه احتیاج به تایید و تشویق دارند,شاگرد دوست دارد پدرومادر و معلمش کار او را مورد تایید قرار داده به او افرین و تحسین بگویند.نگاه کردن به تکالیف دانش اموز خود یک نوع تشویق برای او محسوب میشود.
برچسب‌ها: خلاقیت
ادامه مطلب
[ یکشنبه 1392/05/20 ] [ 12:36 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
یادگیری,خودش بطور طبیعی به سوی بچه ها و خردسالان می اید.انها روز به روز از نظر جسمی,عاطفی,اجتماعی و ذهنی رشد میکنند و هوش و درک خود از دنیای اطراف را افزایش می دهند.والدین و دیگر اعضای خانواده نقشی حیاطی در کمک به یادگیری کودکان دارند;انها در حقیقت اولین معلمان کودک هستند.
[ شنبه 1392/05/19 ] [ 19:43 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
بيست دقيقه به آمدن سرويس مدرسة...
ادامه مطلب
[ سه شنبه 1392/04/11 ] [ 16:55 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
• شناخت خویشتن
• شناخت فلسفی وعلمی و هنری
• شناخت دانش آموزان و دانش جویان؛
• چه نیازهایی دارند ؟
• جامعه و جهان چه انتظارهایی از ایشان دارند ؟
• در چه شرایطی زندگی می کنند ؟
• چگونه یاد می گیرند ؟

...


ادامه مطلب
[ چهارشنبه 1392/03/15 ] [ 16:16 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
فرض کنید وارد کلاس شده اید ...
ادامه مطلب
[ یکشنبه 1392/03/05 ] [ 16:30 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
معلم حرفه ای ، کسی است که دانش و تجربه ی کافی دارد و روش تدریس نیز می داند ؛
ادامه مطلب
[ یکشنبه 1392/03/05 ] [ 16:13 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]


از نظر سنتي ، ازدواج به عنوان سنگ زير بنا در زندگي هر فرد شناخته شده است


برچسب‌ها: ازدواج
ادامه مطلب
[ پنجشنبه 1392/03/02 ] [ 15:41 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]

در مدارس استثنایی گرچه از ابتدا بر مهارت‌آموزی تأکید می‌شود ولی در عمل و...


برچسب‌ها: مهارت آموزی, خلاقیت, مراکز تربیت معلم, آموزگار استثنایی
ادامه مطلب
[ شنبه 1392/02/28 ] [ 16:33 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
والدين ضمن اين که مقداری از خصايص خود را به فرزندانشان بطور موروثی منتقل می کنند، بايد بکوشند ...
برچسب‌ها: شخصیت کودکان
ادامه مطلب
[ جمعه 1392/02/20 ] [ 19:5 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
آدمى از دیر باز درصدد بوده معمّاى حيات و مقصود از زندگى را بداند...
ادامه مطلب
[ جمعه 1392/02/20 ] [ 10:33 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
[ پنجشنبه 1392/02/12 ] [ 0:36 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
مفیدترین و موثرترین روش آموزشی اینگونه کودکان،آموزش انفرادی است.
برچسب‌ها: آموزش انفرادی
ادامه مطلب
[ سه شنبه 1392/02/10 ] [ 11:2 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
  کودک دچار اختلا لات عاطفی و یا ناسازگاریهای اجتمای کودکی است که رفتار او با گروه همسال خود در کلاس آنچنان نا هماهنگ است که بدون تایید و ..
برچسب‌ها: اختلالات رفتاری
ادامه مطلب
[ پنجشنبه 1392/02/05 ] [ 14:59 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
کودکان عقب مانده جسمی جمعیت نامتجانسی را تشکیل می دهند،بنابراین ...
ادامه مطلب
[ پنجشنبه 1392/01/29 ] [ 21:52 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
  از آنجا که وظایف و مسئولیت های زیادی بر عهده معلمان برای شناسایی و ارزیابی دانش آموزان بخصوص آنانکه دارای اختلالات شنوایی است...
برچسب‌ها: دانش آموزان ناشنوا
ادامه مطلب
[ پنجشنبه 1392/01/22 ] [ 12:23 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
بهتر است تعداد دانش آموزان در هر کلاس حدود...
ادامه مطلب
[ جمعه 1392/01/16 ] [ 23:46 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
طبق تحقيقات انجام شده دوره ي پيش دبستاني تاثيرات مثبتي بر رشد وسازگاري...
ادامه مطلب
[ یکشنبه 1391/12/20 ] [ 10:38 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]

 طوری درس بدهید که


ادامه مطلب
[ دوشنبه 1391/11/30 ] [ 14:48 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]


آيا تا به حال فكر كرده‌ايد كه


ادامه مطلب
[ جمعه 1391/11/27 ] [ 10:1 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
موفق ترين مديريت در آموزش و پرورش مديريتي است كه از سطح ستادي به مدرسه و از مدرسه به كوچك ترين واحد آموزشي آن يعني كلاس درس معطوف شود  لذا مدرسه ي موفق مدرسه اي است كه مي تواند كلاس درس را مديريت نمايد در غير اينصورت برنامه هاي آموزشي ، سندها ، آيين نامه ها و بخش نامه ها تا در اتاق كلاس بيش تر نفوذ نخواهند كرد و عملاً اجرايي نخواهند شد

كاربرگ ابزاري است هماهنگ باطرح درس معلم كه با تكيه بر


ادامه مطلب
[ جمعه 1391/11/27 ] [ 9:45 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
بی نظمی یا بی انضباطی را می‌توان این گونه تعریف کرد :  انجام دادن هر عمل یا رفتاری به وسیله ی دانش آموز که سازماندهی مدرسه و فعالیت های کلاس را مختل یا تهدید به اخلال می کند. بروز رفتارهایی از دانش آموزان که انضباط کلاس را مختل می کنند  ، تنها به معلم و کلاس درس مربوط نیستند،

بلکه


ادامه مطلب
[ جمعه 1391/11/27 ] [ 9:36 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]

 

1امکان فعالیت های یادگیری معنادار را فراهم سازید. رمز پیشگیری از بروز مشکلات در کلاس، داشتن فعالیت های با معنا و چالشگرانه است.


ادامه مطلب
[ جمعه 1391/11/27 ] [ 9:22 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]

 كليدهاي آموزشي ، اگر قفل مشكلات آموزشي را باز نكنند، در آن ها هم نمي شكنند.


ادامه مطلب
[ جمعه 1391/11/27 ] [ 9:16 ] [ گروه استثنایی آموزشگاه نور ]
.: Weblog Themes By themzha :.

درباره وبلاگ

هدف ما اطلاع رسانی آموزشي و تربيتي به عزیزان بازدید کننده می باشد.در این وبلاگ سعی شده که با جمع آوری اطلاعات آموزشی ، تربیتی ، علمی ، فرهنگی و... از سایت ها ، مجلات و تجارب همکاران محترم و همه ی منابع موجود به بازدید کنندگان خود نكات آموزشي و تربيتي را ارائه دهیم ...باتشکر
موضوعات وب
امکانات وب
return false; }
Top java codes



قالب وبلاگ

تمزها

تمزها